Na łamach październikowego wydania „Matematyki” kontynuujemy temat wielościanów, który podęliśmy w poprzednich numerach czasopisma oraz publikujemy kolejny artykuł z cyklu „Matematyka dla Myślących”. Ponadto, w bieżącym numerze przybliżamy postać Maryam Mirzakhani – pierwszej kobiety, która zdobyła Medal Fieldsa, wyjaśniamy, czym jest interaktywna matematyka, zamieszczamy przykładowe zadania dla kółek matematycznych w szkole podstawowej oraz opisujemy badanie diagnostyczne dotyczące nauczania matematyki w liceum.

W tym miesiącu rozpoczynamy nowy cykl artykułów o związkach geometrii z architekturą. Pierwszy tekst traktuje o geometrii koła, a dokładnie o pięknych kompozycjach, które można odnaleźć w gotyckich oknach.

Irańska matematyczka i zwyciężczyni „matematycznej Nagrody Nobla” – Maryam Mirzakhani

Medal Fieldsa to najważniejsze wyróżnienie w świecie matematyków, nazywany niekiedy „matematyczną Nagrodą Nobla”. W tym roku podczas Międzynarodowego Kongresu Matematyków w Seulu odebrała go – jako pierwsza kobieta w historii – irańska matematyczka Maryam Mirzakhani za badania w dziedzinie dynamiki i geometrii powierzchni Riemanna. Warto podkreślić, że choć Maryam Mirzakhani jest doktorem Uniwersytetu Harvarda, to wykształcenie matematyczne zdobyła w Sharif University w Teheranie. W rubryce „Matematyka dawniej i dziś” przybliżamy postać tej wybitej matematyczki.

Ogólnopolska Olimpiada Matematyczna

W rubryce „Nauczanie matematyki” zachęcamy Państwa do zgłoszenia szkoły do Olimpiady Matematycznej adresowanej do uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz średnich, od klasy trzeciej szkoły podstawowej do klas maturalnych w liceach, technikach i szkołach zawodowych. Ideą konkursu przedmiotowego Sowa Matematyczna jest przygotowanie uczestników do egzaminów kończących poszczególne etapy nauki. Ogólnopolska Olimpiada Matematyczna rozgrywana jest w pięciu kategoriach wiekowych. Konkurs odbywa się w formie testu, który uczniowie rozwiązują drogą elektroniczną. Istnieje także możliwość wyboru drukowanej wersji testu. Jak zgłosić szkołę do tegorocznej edycji Olimpiady Matematycznej? Dowiedzą się tego Państwo czytając październikowy numer czasopisma.

Matematyka w liceum – analiza wyników badania diagnostycznego

W tym samym dziale znajduje się tekst Witolda Pająka zatytułowany „O pewnym badaniu diagnostycznym z matematyki w liceum”. Autor przybliża w nim wyniki badania, którego głównym celem była próba odpowiedzi na pytanie: Dlaczego uczniowie napotykają ogromne problemy przy analizie różnorodnych tekstów zadań matematycznych na lekcji, w domu, na sprawdzianach; jak można próbować w warunkach szkolnych temu zaradzić? Zachęcamy Państwa do lektury niniejszego tekstu i zapoznania się ze szczegółową analizą wyników badania diagnostycznego dotyczącego nauczania matematyki w liceum.

Interaktywna matematyka w szkole

Na łamach październikowego numeru „Matematyki” publikujemy tekst zatytułowany „Interaktywna matematyka II”. W poprzednim wydaniu czasopisma prześledziliśmy rozwój matematyki i jej edukacji od czasów starożytnych aż do współczesności. Tym razem postanowiliśmy przybliżyć Państwu funkcjonalności portalu edukacyjnego matematykawszkole.com.pl, poświęconego nauczaniu matematyki na poziomie szkół ponadpodstawowych. Nowa platforma edukacyjna wspiera interaktywną matematykę i ułatwia przyswajanie wiedzy poprzez atrakcyjne ćwiczenia.

Nauczanie matematyki z pomocą programu Google SketchUp

„W ogrodzie wielościanów. Wycieczka 5. Sześć piramidek” to artykuł Jana Baranowskiego, który publikujemy w dziale „Nauczanie matematyki”. Autor analizuje w nim interesujące zagadnienia z geometrii, prezentując modele wielościanów utworzone z pomocą programu Google SketchUp. Tym samym zachęcamy Państwa do nauczania matematyki z pomocą tego łatwego w użyciu i innowacyjnego narzędzia.

Zadania dla kółek matematycznych w szkole podstawowej

W bieżącym wydaniu czasopisma nie zabrakło zadań dla kółek matematycznych. Propozycje dziesięciu ćwiczeń dla uczniów szkół podstawowych przekazuje Państwu zespół autorski –  Augustyn Kałuża i Ewa Wesołowska-Wnęk wraz z tekstem, który publikujemy w rubryce „Szkoła podstawowa i gimnazjum”.

Geometria koła a sztuka gotycka

„Geometria koła – gotyckie okna we Wrocławiu – część 1” to tekst Elżbiety Stróżeckiej, który otwiera nowy cykl artykułów o fascynujących związkach geometrii z architekturą. Autorka zabierze Państwa w podróż do arcyciekawego świata geometrii architektów, odkryje najciekawsze sekrety polskich zabytków i opowie o narodzinach stylu gotyckiego w Europie.

Matematyka dla Myślących – postęp arytmetyczny i geometryczny

Zachęcamy Państwa do lektury kolejnego artykułu z cyklu „Matematyka dla Myślących”, zamykającego październikowy numer czasopisma. W tym miesiącu Jarosław Wróblewski dzieli się zadaniami związanymi z postępem arytmetycznym i geometrycznym, wartością bezwzględną, potęgowaniem i pierwiastkowaniem licz rzeczywistych.