Scenariusz lekcji matematyki

CELE LEKCJI

1. Cele w zakresie wiedzy:

• Uczeń rozumie pojęcie pochodnej jako miary tempa zmian funkcji.
• Uczeń zna (przynajmniej w zarysie) definicję pochodnej i potrafi ją wyjaśnić na przykładzie prędkości w ruchu.
• Uczeń wie, że istnieje druga pochodna, opisująca przyspieszenie (tempo zmian prędkości) (* opcjonalnie jako ciekawostka).
   

2. Cele w zakresie umiejętności:

• Uczeń potrafi zinterpretować pochodną w kontekście konkretnych sytuacji życiowych: ruch samochodu, medycyna, prognozowanie pogody, ekonomia, sport itp.
• Uczeń uświadamia sobie, jak ważne jest tempo zmian, a nie tylko sama wartość wielkości (np. odległości, temperatury, przychodu).
• Uczeń potrafi zaprezentować innym zastosowanie pochodnych i uzasadnić, dlaczego jest ono kluczowe w danej dziedzinie.
   

3. Cele w zakresie kompetencji kluczowych:

• Myślenie naukowe i rozwiązywanie problemów: poszukiwanie związków między teorią a praktyką.
• Komunikowanie się w języku ojczystym: dyskusje i prezentacje grupowe.
• Rozwój zainteresowań i ciekawości poznawczej: inspirowanie do samodzielnych poszukiwań związanych z matematyką i jej zastosowaniami.
   

METODY NAUCZANIA

• Burza mózgów: na początku lekcji, aby uruchomić skojarzeni...