Na łamach czerwcowego wydania czasopisma analizujemy tegoroczny egzamin maturalny z matematyki, kontynuujemy temat wielokątów foremnych, który podjęliśmy w ubiegłym miesiącu, a w dziale „Nauczanie matematyki” zastanawiamy się, co może wyniknąć z „krojenia” czworościanu foremnego.

Ponadto, rozpoczynamy kolejny po „Matematyce dla Myślących” cykl zadaniowy – tym razem będą to zadania dla kółek matematycznych w szkole podstawowej, inspirowane doświadczeniami wybitnego wrocławskiego dydaktyka Augustyna Kałuży.

Wielokąty foremne i ich właściwości

Zachęcamy Państwa do lektury kolejnego artykułu prof. Mirosława L. Majewskiego pt. „Geometria i sztuka. Szkic 7: Wielokąty foremne – część 3”. Autor przedstawia w nim twórczość Rogera Penrose’a – wybitnego matematyka, fizyka i filozofa. Na łamach czerwcowego numeru „Matematyki” przyglądamy się w szczególności jednemu z odkryć brytyjskiego naukowca, które miało duży wpływ na sztukę. Mowa o nieokresowym pokryciu płaszczyzny, wymyślonym przez Rogera Penrose’a w latach siedemdziesiątych. „Posadzki Penrose’a” są jednym z najpiękniejszych odkryć współczesnej geometrii. Inspirują one artystów i matematyków zafascynowanych licznymi właściwościami wielokątów foremnych.

Nauczanie matematyki – przekształcenia czworościanu foremnego

W rubryce „Nauczanie matematyki” publikujemy kolejny artykuł Jana Baranowskiego zatytułowany „W ogrodzie wielościanów. Wycieczka 3. Co może przyjść z krojenia czworościanu foremnego”. Niniejszy tekst jest kontynuacją cyklu, w którym prezentujemy interesujące przekształcenia brył. Opisywane zagadnienia ułatwiają kreatywne nauczanie matematyki i rozwijanie wyobraźni przestrzennej uczniów.

Matematyka dla Myślących – lista zadań

Państwa uwadze polecamy tekst Jarosława Wróblewskiego zatytułowany „Matematyka dla Myślących – część 2”. W tym miesiącu autor przekazuje Państwu listę zadań dotyczących liczb pierwszych i złożonych, jednoznaczności rozkładu na czynniki pierwsze, największego wspólnego dzielnika i najmniejszej wspólnej wielokrotności. Cykl artykułów „Matematyka dla Myślących” będziemy kontynuować w kolejnych numerach czasopisma.

Zadania dla kółek matematycznych w szkole podstawowej

W bieżącym  wydaniu „Matematyki” przekazujemy Państwu zadania dla kółek matematycznych opracowane przez wyjątkowy duet nauczycieli-praktyków – Augustyna Kałużę i Ewę Wesołowską-Wnęk. Niewątpliwym walorem niniejszego opracowania jest konstrukcja zadań, odpowiedni dobór zagadnień i stopień trudności. Rzeczone zadania dla kółek matematycznych znajdą Państwo w dziale „Szkoła podstawowa i gimnazjum”.