Na łamach styczniowego i lutowego wydania czasopisma „Matematyka” poruszamy temat interesujących właściwości funkcji arytmetycznych, przedstawiamy ciekawostki z życia węgierskiego matematyka Paula Erdősa i zachęcamy do nauczania matematyki z pomocą nowych technologii. Ponadto, w bieżącym numerze czasopisma zamieszczamy kolejne artykuły z cyklów  „Matematyka dla Myślących” i „Zadania dla kółek matematycznych”.

Funkcje arytmetyczne – zagadnienia z zakresu teorii liczb

„Mianem funkcji arytmetycznej, w teorii liczb, określa się każde odwzorowanie zbioru liczb naturalnych w zbiór liczb zespolonych. Chciałbym przedstawić kilka problemów teorii liczb związanych z pewnymi specjalnymi funkcjami arytmetycznymi, dla których pomimo elementarnego sformułowania, wciąż nie są znane odpowiedzi” – pisze Witold Bednarek w artykule zatytułowanym „Funkcje arytmetyczne – nierozwiązane problemy”. Zachęcamy Państwa do lektury niniejszego tekstu i przestudiowania interesujących zagadnień, które przedstawia autor.

Matematyka dla Myślących – szkicowanie wykresów prostych funkcji

W bieżącym wydaniu czasopisma „Matematyka” publikujemy kolejny tekst Jarosława Wróblewskiego z cyklu artykułów pt. „Matematyka dla Myślących”. W styczniu i lutym autor przedstawia zadania związane ze szkicowaniem wykresów prostych funkcji, podstawowymi własnościami funkcji (różnowartościowością, monotonicznością, okresowością, parzystością i nieparzystością) oraz wyznaczaniem zbioru wartości prostych funkcji na podanym przedziale. Tekst zatytułowany „Matematyka dla Myślących – część 7” znajdą Państwo w dziale „Liceum”.

Zadania dla kółek matematycznych w szkole podstawowej

Jak co miesiąc na łamach dwumiesięcznika zamieszczamy zadania dla kółek matematycznych przeznaczone do pracy z uczniami szkół podstawowych. Dziesięć ćwiczeń wraz propozycjami ich rozwiązań przekazuje Państwu zespół autorski – Augustyn Kałuża i Ewa Wesołowska-Wnęk. Zadania dla kółek matematycznych znajdują się w rubryce „Szkoła podstawowa i gimnazjum”.

Nauczanie matematyki z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

Państwa uwadze polecamy artykuł Mirosława L. Majewskiego pt. „Matematyka, nauczyciele i technologie – część 2”, który publikujemy w dziale „Nauczanie matematyki”. Autor przedstawia w nim interaktywne narzędzia naśladujące operacje, jakie wykonujemy od wieków z pomocą cyrkla i linijki. Zachęcamy Państwa do lektury niniejszego tekstu i nauczania matematyki z wykorzystaniem programów geometrii dynamicznej.