Nasze zajęcia opieramy przede wszystkim na nauczaniu czynnościowym, opisanym przez prof. Zofię Krygowską w jej trzytomowym Zarysie dydaktyki matematyki.
W młodszych klasach szkoły podstawowej nie będziemy używali słowa „definicja”, tylko określimy to, o czym chcemy mówić.
Poznajmy doskonale znaną figurę, z którą spotykamy się od początku naszej edukacji – prostokąt. Ustalamy najpierw podstawowe definicje – określenia.
POLECAMY

Definicje kąta prostego
(najbardziej pasuje mi: ćwiartka płaszczyzny – którą uzyskujemy...