Emerytowany profesor, autor wielu książek o matematyce, w tym ośmiotomowej monografii Wykłady o nauczaniu matematyki (wyd. GWO). Obecnie jest wykładowcą w Wyższej Szkole Informatyki Stosowanej i Zarządzania PAN. Działa aktywnie w Krajowym Funduszu na rzecz Dzieci.
Od pewnego czasu mam spotkania z licealistami w podwarszawskim Piastowie (LO im. Adama Mickiewicza). Stąd i tytuł: Lekcje piastowskie. Szkoła jest nowoczesna, ładna, korzystnie położona (3 minuty od stacji kolejki podmiejskiej). Obecni pierwszoklasiści będą już mogli zdawać maturę międzynarodową. Stanąłem przed trudnym zadaniem: Jak i o czym opowiadać? Czego ich uczyć?
Ważną informacją dla Czytelnika może być to, że mój PESEL zaczyna się cyfrą 4. To daje mi pewien przywilej – otóż mogę sobie gawędzić o tym i o owym, w szczególności o tym, co fascynowało mnie od zawsze, czyli o matematyce. A o kamieniach milowych w jej rozwoju piszę tak, jak to widzę. Koledzy i Koleżanki, którzy/które bardziej profesjonalnie zajmują się historią matematyki, mogą inaczej postawić akcenty, wyróżnić to, o czym ja tylko wspomniałem i wytknąć mi, że pewne fakty przeceniam, innych nie doceniam. Ja to jednak tak widzę. Postawiłem dwanaście kamieni. To ładna, symboliczna liczba.
