Autor: Justyna Klimczyk

Kreatywność uczniów jest kluczowym elementem w rozwijaniu ich zdolności krytycznego myślenia oraz rozwiązywania problemów. W obliczu rosnących wyzwań współczesnej edukacji nauczyciele coraz częściej sięgają po innowacyjne metody nauczania, które nie tylko angażują, ale także inspirują młodych ludzi do twórczego myślenia. Jednym z efektywnych sposobów rozwijania kreatywności jest wprowadzenie aktywności związanych z matematycznym myśleniem, które mogą być realizowane przy okazji różnych świąt, wydarzeń. Takie podejście pozwala uczniom zobaczyć, że matematyka nie jest jedynie abstrakcyjną dyscypliną, ale narzędziem, które można zastosować w codziennym życiu.

Przygotowanie do egzaminu wymaga wysiłku ze strony nauczyciela, ale przede wszystkim ze strony samego ucznia. Niewątpliwie jest to proces, który wymaga odpowiedniego zaplanowania i przygotowania. W związku z tym chciałabym zaproponować kilka stron i aplikacji, które mogą okazać się przydatne – będą źródłem niezbędnych informacji, materiałów, zadań oraz pomogą w kwestii organizacji czasu, notatek itp.

Matematyka to przedmiot, który dla lepszego zrozumienia omawianych zagadnień wymaga posłużenia się różnorodnymi pomocami dydaktycznymi. Wśród nich wymienić można wszelakie modele brył, ułamków, osie liczbowe, zegary, kości, liczmany, liczydła, przyrządy geometryczne itp. W dobie nauki zdalnej niezwykle pomocne okazały się także cyfrowe aplikacje z wirtualnymi manipulatorami, które pozwolę sobie zaprezentować.

Prawdopodobieństwo to dział, który po raz pierwszy pojawia się najczęściej w klasie ósmej szkoły podstawowej. Ważne jest wtedy, aby poświęcić jak najwięcej czasu na eksperymentowanie: rzuty kostką, monetą, wyciąganie karty z talii itp. Chodzi o to, aby uczeń zauważył związek między częstotliwością występowania określonego zdarzenia a prawdopodobieństwem. Niewątpliwie przydatne będą wtedy kostki wielościenne, monety, talia kart, zestawy kolorowych kulek. Jeśli nie dysponujemy takimi narzędziami, możemy wykorzystać ich wirtualne odpowiedniki.

Podczas omawiania na zajęciach zagadnień dotyczących liczb całkowitych, a w szczególności liczb ujemnych, uczniowie mają nie lada problem. Część z nich nie potrafi sobie wyobrazić, czym jest liczba ujemna, nie mówiąc już o działaniach na tym zbiorze liczb. Z pomocą przychodzą liczne narzędzia webowe, które można wykorzystać zarówno w klasie (przyda się tablica multimedialna), jak również podczas nauczania zdalnego. Mam na myśli manipulatory, ćwiczenia interaktywne, które pozwolą na wprowadzenie do tematu zajęć, jak również utrwalenie wiedzy i umiejętności.

Geometria to taki dział, który dla lepszego zrozumienia zagadnień wymaga ich zwizualizowania, dzięki temu uczeń lepiej i pełniej przyswaja omawiane zagadnienia. Warto wykorzystać w tym celu różnorodne pomoce dydaktyczne, m.in. multimedia, ćwiczenia interaktywne, manipulatory, które pozwolą zademonstrować omawiane zależności, rozpatrzyć różne przypadki, przećwiczyć i utrwalić omawiane tematy. Wszystkie aplikacje możemy wykorzystać podczas zajęć w klasie. Szczególnie przydatne mogą okazać się jednak podczas lekcji zdalnych, gdy nie możemy wykorzystać innych pomocy dydaktycznych.

Ułamki to często zmora naszych uczniów. Najpierw pojawiają się ułamki zwykłe, później dziesiętne, aż w końcu procenty, które są przecież ściśle z ułamkami związane. Częsty brak wyobraźni matematycznej znacznie utrudnia im zrozumienie tego zagadnienia. Jedynie liczne ćwiczenia, na początku przede wszystkim graficzne, pozwolą na opanowanie ułamków. Z jakich aplikacji webowych skorzystać, aby ułatwić uczniom przyswojenie kolejnych zagadnień?