W listopadowym wydaniu czasopisma “Matematyka” czekają na Ciebie świetne pomysły na lekcje! Przedstawiamy propozycje gier i zabaw, które angażują mózg, piszemy o gamifikacji na lekcjach matematyki i proponujemy grę dydaktyczną “Pociąg do ciągu”. Skorzystaj z naszych zadań przygotowujących do egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego i zadań dla starszych klas szkół podstawowych i liceów.

POCZUCIE HUMORU I UŚMIECH W NAUCZANIU MATEMATYKI

Już Blaise Pascal twierdził, że matematyka jest dziedziną tak poważną, że nie wolno zmarnować żadnej okazji, by uczynić ją bardziej zabawną. Ojciec Leon z kolei uważa, że radość z życia jeszcze nikomu nie zaszkodziła. W Japonii natomiast znane jest przysłowie, według którego z uśmiechem na twarzy człowiek podwaja swoje możliwości. A czym jest uśmiech dla matematyka?

FOTOGRAFOWANIE GEOMETRII

Programy nauczania matematyki obejmują te umiejętności, które są wspólne dla wszystkich. Wydaje się, że tych wspólnych, uniwersalnych umiejętności matematycznych jest w szkole coraz mniej. Obecne programy nauczania dla wszystkich dają mniej więcej połowę tego czasu, który był przeznaczany na matematykę kiedyś. Jest więc potrzeba uzupełniania tego dla chętnych. Może to być zdobywanie sprawności, które są pozaprogramowe. Jedną z takich sprawności może być „fotografowanie geometrii”.

EWALUACJA PRACY NAUCZYCIELA Z NARZĘDZIAMI TIK

Istnieje wiele tradycyjnych narzędzi, metod i technik ewaluacyjnych, które do tej pory najczęściej wykorzystywaliśmy – np. ankieta, obserwacja, wywiad, analiza dokumentacji, tarcza strzelnicza, sondaż itd. Pójdźmy jednak o krok dalej. Z jakich nowoczesnych narzędzi do prowadzenia analizy, zbierania danych i informacji zwrotnych skorzystać, aby przeprowadzić szybką i rzetelną ocenę naszych działań?